Zaratustra: do fracasso pedagógico ao aprendizado por vivência
DOI:
https://doi.org/10.61378/enun.v4i1.66Palabras clave:
Zaratustra, prólogo, educaçãoResumen
A partir do exame de seções do prólogo e das três primeiras partes do livro, contamos esclarecer os principais traços da concepção de educação nele presentes.Referencias
NIETZSCHE, F. W. Werke. Kritische Studienausgabe. Berlim: Walter de Gruyter & Co., 1967/ 1978. 15v.
_____. Sämtliche Briefe. Kritische Studienausgabe. Berlim: Walter de Gruyter & Co., 1975/ 1984. 8v.
_____. Obras incompletas. São Paulo: Abril Cultural, tradução de Rubens Rodrigues Torres Filho, 2ª ed., 1978 (Coleção “Os Pensadores”).
MARTON, Scarlett. “O eterno retorno do mesmo, 'a concepção básica de Zaratustra'”, in: Cadernos Nietzsche 37 (2016), p. 11-46.
_____. “Nietzsche et sa recherche d'interlocuteurs. Une analyse du prologue d’Ainsi parlait Zarathoustra". In: C. Denat; P. Wotling (orgs.). Nietzsche. Un art nouveau du discours. Reims: Épure, 2013, p. 81-101.
_____. “Le problème du langage chez Nietzsche. La critique en tant que création”, in: Revue de Métaphysique et de Morale 2 (2012), p. 225-246.
Descargas
Publicado
Número
Sección
Licencia
Declaro que o artigo ou resenhas ou tradução é original.Ao publicar neste periódico, concordo que:
a) meus direitos autorais serão mantidos, concedendo à revista o direito de primeira publicação.
b) posso assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
c) os artigos podem ser impressos desde que a fonte do periódico seja informada e o(s) autor(es) sejam devidamente creditados.