A convivialidade como uma ontologia de conectividade na educação no Antropoceno

Autores

  • Maurício Cavalcante Rios Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia

DOI:

https://doi.org/10.61378/xw9dcz07

Palavras-chave:

Antropoceno, Ontologia, História

Resumo

O objetivo deste artigo é compreender como as explicações do antropoceno servem para uma educação filosófica que se preocupe com a convivialidade entre os seres humanos e a natureza. O problema é se o antropoceno implica em uma mudança de concepção ontológica entre os seres humanos e a natureza, então qual é a implicação dessa mudança para a educação? Nossa hipótese é se a relação entre os seres humanos e a natureza contribui para a construção de ontologias de conectividade, então a educação no antropoceno deve considerar o conceito de convivialidade como uma forma de conectividade.

Biografia do Autor

  • Maurício Cavalcante Rios, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia

    Professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia (IFBA). Doutor e Mestre em Ensino, Filosofia e História das Ciências pelo PPGEFHC – UFBA. E-mail: mauricioriosfil@gmail.com 

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Publicado

2024-06-14